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Escuela de Literatura y Cine |
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Revista Impresa Aula de Escritores |
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Relatos (Ed. Hijos del Hule)
CUENTO ATRÁS
Antología de los alumnos
Presentación: El Corte Inglés de Barcelona, (Sala Àmbit Cultural) |
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Relatos (Ed. Hijos del Hule)
CAFÉ CON LETRAS
Antología de los alumnos
Presentación: El Corte Inglés de Barcelona, (Sala Àmbit Cultural) |
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Horario de atención al público en la Escuela: de Martes a Jueves de 18:00 a 22h Para información o cualquier consulta fuera de las horas de oficina: 677727998
© Aula de Escritores-Editorial Hijos del Hule Dirección: c/ Sant Lluís nº 6, bajos - 08012 Barcelona (Estamos en el barrio de Gràcia, muy cerca de los cines Verdi Park)
Teléfonos de contacto: 932102568 / 677727998 |
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SI TE MATRICULAS AHORA, PODRÁS APROVECHARTE DEL DESCUENTO MÁXIMO
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Sólo debes rellenar la ficha de inscripción y hacer una transferencia o ingreso por el importe del curso (- 10% de descuento) 148,5 € |
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CURSO
Departamento: Literatura.
Presentación: Dirigido a quienes pretenden iniciarse en la labor literaria a través de la técnica y la crítica. Éste es un taller introductorio, y como tal forma parte de los primeros peldaños del programa de formación de Aula de Escritores. Abarca todos los temas que un narrador debe poner en práctica para introducirse en el oficio, y que le servirán como una base sólida para posteriormente especializarse en relato o novela. Tiene una orientación eminentemente práctica, de experimentación y de búsqueda de la propia voz. La finalidad es practicar el estilo, aprender técnicas narrativas, desarrollar ideas y potenciar la creatividad. Para la difusión de los textos de los alumnos, se organizan ciclos de lecturas y se da la oportunidad de publicar en la revista de la escuela, en el periódico Independent o en la revista literaria Entropía, con más de 6000 subscriptores y de amplia distribución en Barcelona. También se escogen los mejores relatos de los alumnos para la antología anual de la editorial Hijos del Hule, que cada año se presenta en la sala Ámbito Cultural de El Corte Inglés.
FICHA DEL CURSO
Tipo: Trimestral (1 bloque) Horas lectivas y distribución: 20 horas - 10 clases de 2 h. Profesores: José Ignacio García Martín, Lluc Berga Espart o Ana Marín Urdapilleta. Precio curso trimestral: 165 €.
Forma de pago: Transferencia bancaria, ingreso, tarjeta de crédito o en efectivo. |
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Descuentos: 5% para antiguos alumnos, 5% por pago anticipado, 5% si se tiene el Carnet Jove, 5% si se está en el paro, 5% si se es Jubilado o Pensionista , 5% si se posee Carnet de Estudiante y 5% por matricularse a más de un bloque o curso. (Descuentos acumulables hasta un 10%.) |
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La mayoría de cursos de Aula de Escritores, están compuestos de tres bloques o trimestres que son independientes y complementarios entre sí. El alumno puede matricularse primero en uno y a continuación, si lo desea, matricularse en el siguiente, cursando uno, dos o los tres bloques, como más le convenga. La opción semestral de este curso (2 bloques que abarcan desde enero hasta julio del 2018), es de 40 h lectivas compuestas de 20 clases de 2 h. cada una. El precio semestral sale por 290 €.
FECHA DE INICIO:
Cada tres meses abrimos nuevas convocatorias (Ponte en contacto con nosotros)
HORARIO FLEXIBLE: Si un día no puedes asistir, puedes recuperar la clase en cualquiera de los otros grupos.
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Las horas fijadas de clase de cada trimestre son 20, pero Aula de Escritores organiza otras actividades en las que el alumno no debe abonar coste alguno. Durante su estancia en la escuela, el alumno puede participar en Lecturas, Presentaciones de libros, Fiestas, Tertulias, Clases Complementarias y del Club de Lectura.
APUNTES: El material, textos o apuntes para seguir las clases de cada trimestre, los proporciona el profesor o la escuela.
CERTIFICADO DE ESTUDIOS: Al finalizar el curso, AULA DE ESCRITORES otorgará un Certificado de Estudios a todos los alumnos que hayan participado regularmente en las clases. Para recibir dicho certificado, debe cubrirse al menos un 75% de asistencia.
JUSTIFICACIÓN La escritura de textos literarios requiere las convenciones propias de un lenguaje, con unas exigencias determinadas. Para iniciarse en la escritura se debe conocer estas convenciones y los elementos que constituyen una obra literaria, y reflexionar y ejercitar el uso de las técnicas y métodos del lenguaje literario.
OBJETIVOS Este curso tiene como objetivo que el alumno: -conozca las características del discurso escrito en todas sus modalidades, -reconozca los elementos fundamentales del lenguaje literario, -se adentre y se ejercite en las técnicas narrativas más fundamentales. -supere las dificultades típicas con las que se enfrentan los escritores principiantes, -desarrolle y consolide el estilo personal, -adquiera una disciplina de creación literaria. -elabore textos y relatos que respondan a unas premisas y a las exigencias de la narratividad, con la forma más cercana a su deseo como escritor.
METODOLOGÍA El curso se estructura a partir de dos procedimientos: el teórico y el práctico. Por una parte, se trabajarán las técnicas narrativas a través de la teoría, las lecturas y las dinámicas propuestas, basadas tanto en los aspectos formales como en los principios estilísticos y el desarrollo de la creatividad. Por otro lado, una parte vital del aprendizaje se generará a partir de los relatos de los alumnos, de su corrección en el aula y de la crítica y la discusión de los mismos. El profesor, pues, dará inicio a la clase con la exposición de un tema teórico, que será reforzado con textos críticos y ejemplos seleccionados. Después propondrá un ejercicio específico que se realizará en casa, y que en la siguiente semana se analizará y comentará en grupo. Por lo demás, decir que muchas dinámicas se basarán en el relato corto como género a través del cual organizar el taller, aunque todos los temas a tratar son de interés extensivo a otros medios, como la novela, el relato largo o el guión. |
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TEMARIO Y DISTRIBUCIÓN DE LAS CLASES (En todas las clases habrá una parte teórica y otra práctica)
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1º TRIMESTRE / BLOQUE - INVIERNO / PRIMAVERA |
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DIA |
TEMA |
CONTENIDO |
LECTURA |
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1 |
ESTRUCTURAS DE MISTERIO
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El arte de ocultar.
Creación de preguntas implícitas.
Unidades de información
Enganchar al lector. |
Fragmentos de diversos relatos y novelas donde el alumno identifique claramente el uso de estos componentes
Apuntes proporcionados por el profesor.
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2 |
COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS.
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Análisis del conflicto en los textos de los alumnos. |
Lectura y crítica en clase de los relatos de los alumnos. Qué errores se cometen y cómo solucionarlos.
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3 |
LA CONSTRUCCIÓN DEL PERSONAJE
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¿Cómo crear personajes que parezcan verdaderos?
Los cuatro rasgos principales para la construcción de un personaje dentro de un relato. |
Apuntes proporcionados por el profesor |
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4 |
COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS.
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Un relato donde se vean los cuatro rasgos principales del personaje y su función dentro de la estructura. |
Lectura y crítica en clase de los relatos de los alumnos. Qué errores se cometen y cómo solucionarlos.
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5 |
TIPOS DE RELATO
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La sub-perspectiva
El relato de idea
El relato de objeto
In-crescendo
El relato basado en el equívoco
El relato con final abierto
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-Las líneas de la mano de Julio Cortázar, -Fragmento de Cien años de soledad de Márquez, -La uña de Max Aub, -Epistolar de Franco Chiaravalloti -La biblioteca de Babel, de Borges, -Reloj de arena, de María Marín Gallegos, -Las calles de siempre, de Ana Marín.
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6 |
EL DIÁLOGO
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Diálogo directo, indirecto y entrecomillado
- Hacer hablar al personaje - Mostrar y decir. - Diálogo pertinente.
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Apuntes proporcionados por el profesor.
La página escrita (Diálogos) Jordi Serra i Fabra
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7 |
COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS.
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Análisis de un relato construido solamente con diálogos |
Lectura y crítica en clase de los relatos de los alumnos. Qué errores se cometen y cómo solucionarlos.
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8 |
VISIBILIDAD Y NATURALIDAD
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La eficacia del lenguaje concreto.
Dibujar mediante la escritura.
La dificultad de la simplicidad.
-Tipos de Espacios -Atmósferas -Personajes y su ambiente
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Decálogo para escritores de múltiples autores reconocidos.
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9 |
EL DETALLE SIGNIFICATIVO
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Decir mucho con poco
La importancia de lo sutil
Proyectar lo invisible
Cómo conseguir una escritura efectiva |
Fragmentos de diversos relatos y novelas donde el alumno identifique claramente el uso de estos componentes
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10 |
COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS.
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Análisis de un relato con una estructura basada en lo significativo |
Lectura y crítica en clase. Qué errores se cometen. |
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2º TRIMESTRE / BLOQUE - PRIMAVERA / VERANO |
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DIA |
TEMA |
CONTENIDO |
LECTURA |
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1 |
EL PARADIGMA
PLANTEAMIENTO NUDO DESENLACE
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La curva dramática de una historia
La naturaleza de cada acto
Saber controlar la información |
Fragmentos de diversos relatos y novelas donde el alumno identifique claramente el uso de estos componentes
Apuntes proporcionados por el profesor.
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2 |
COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS.
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Análisis del ritmo y de la estructura en los relatos de los alumnos. |
Lectura y crítica en clase de los textos de los alumnos. Qué errores se cometen y cómo solucionarlos. |
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3 |
ESPACIO
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Tipos de Espacios (pequeños, grandes, abiertos cerrados…) La descripción del espacio La escena ambiental La continuidad de los elementos
Descripción objetiva y descripción subjetiva
La descripción dinámica |
Fragmentos de Luis Martín Santos, José Luis Sampedro y García Márquez.
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4 |
COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS.
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Análisis de un relato que contenga una descripción dinámica |
Lectura y crítica en clase de los textos de los alumnos. Qué errores se cometen y cómo solucionarlos. |
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5 |
LOS NARRADORES
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Los tipos de Narradores: Primera, Segunda y Tercera Persona.
Sus cualidades y sus defectos.
La focalización. |
Fragmentos de relatos y novelas donde se vean los diferentes tipos de narradores. |
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6 |
COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS.
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Lectura y análisis de un relato contado desde una primera persona testigo. |
Lectura y crítica en clase de los textos de los alumnos. Qué errores se cometen y cómo solucionarlos. |
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7 |
EL TIEMPO
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El manejo del tiempo narrativo. El tiempo ficticio de nuestro relato. Saltos en el tiempo: diferentes tipos de elipsis |
Fragmentos de diversos relatos y novelas donde el alumno identifique claramente el uso de estos componentes
Apuntes proporcionados por el profesor. |
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8 |
COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS.
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Análisis de un relato que contenga un flashback o una elipsis estructural |
Lectura y crítica en clase de los textos de los alumnos. Qué errores se cometen y cómo solucionarlos. |
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9 |
EL TONO
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Niveles de acercamiento con nuestra propia historia
Tono alto, medio o bajo |
Fragmentos de diversos relatos y novelas donde el alumno identifique claramente el uso de estos componentes |
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10 |
COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS.
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Análisis de un relato escrito con tono bajo |
Lectura y crítica en clase de los textos de los alumnos. Qué errores se cometen y cómo solucionarlos.
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PROFESORES:
José Ignacio García Martín Escritor. Nació en Talavera de la Reina, 1968. Es autor de la novela Bolero envenenado (Hijos del Hule, 2007), del libro de relatos Pantanos de la cordura (Edición, 2004), de la novela infantil El fantasma de Buravia (Edición, 2006), del libro de relatos En3lazados (Hijos del Hule, 2012), junto con Ana Marín Urdapilleta y Dolores Ferrer Marí, y de la novela La vida privada de Dios (Editorial Inéditor 2013). Asimismo, ha colaborado en la antología colectiva Sobras completas (Hijos del Hule, 2006). En el año 2004 y en el 2000 resultó ganador y finalista, respectivamente, del Concurso Literario Zurich, con los relatos Aria (incluido en el volumen Sobras completas) y El amante de fogueo (incluido en el volumen Pantanos de la cordura). Desde el año 2004 participa habitualmente en distintos actos y eventos relacionados con el mundo literario, realizando presentaciones de libros para otros autores e impartiendo charlas y conferencias en colegios y otros foros. También posee experiencia como organizador de certámenes literarios y como miembro del jurado de los mismos. Además de la literatura y el periodismo, ha cultivado otras facetas como la ilustración y el humor gráfico. En la década de los 90 colaboró como dibujante en varias revistas y periódicos regionales, y en 1996 fue seleccionado para la exposición nacional “Joven y Brillante”, celebrada en la Casa de América de Madrid. Actualmente reside en Barcelona, donde colabora como crítico de cine y guionista para la emisora Radio Kanal Barcelona, y trabaja como profesional de la comunicación para una empresa Internacional, además de impartir clases presenciales de Narrativa y Escritura Creativa, y el curso online de Novela en Aula de Escritores.
Lluc Berga Espart Escritor. Editor. Fundador y director de Aula de Escritores. Licenciado en Filología Hispánica por la Universitat de Lleida, especialidad Literatura, con el Certificado de Adaptación Pedagógica (CAP) por la Universitat de Barcelona. Con el doctorado en Poética del verso y la prosa (S.XX), en esta misma Universidad. Ganador del IV Certamen de Poesía del Centro Castilla-León. Autor de la novela El abismo del mundo (ed. Hijos del Hule). Fue colaborador del Aula de Poesía Dama Ginebra e invitado por la Universidad de Verano de Lleida en el ámbito de Lengua y Literatura. En su época universitaria participó en lecturas y charlas con Almudena Grandes, Luis García Montero, Txema Martínez, Carlos Marzal, Felipe Benítez Reyes, Miquel de Palol y otros escritores. Congresos: 1)- I Congreso de la Asociación de Estudios Literarios Hispanoamericanos (Narrativa y Poesía Hispanoamericana de las dos últimas décadas, 2)- Simposium Poesia i Ciutat, celebrado en la U.D.L., 3)- Congreso Internacional La Narrativa Fantástica en el siglo XIX (España e Hispanoamérica), 4)- Congreso Internacional sobre el Teatro Español del siglo XVIII 5)- XXIII Simposio de la Sociedad Española de Lingüística. Profesor de Técnicas Narrativas y de Novela 1 y 2 desde 1995 en Aula de Escritores, ha sido profesor directo de casi todos los alumnos que han ganado algún premio literario y que han salido del Aula como novelistas, como por ejemplo Rodrigo Díaz Cortez (ganador el premio Mario Vargas Llosa), Tony Lemaître, Iván Ayala, Óscar Romero, Roger Ferrer (I Premio de Narrativa Breve Districte V) Anabel Cervantes (Premio Pollença 2007 de Narrativa, Premio Sant Jordi de Castelldefels 1999, Premio Sant Jordi de Begues 2000, Primer Premio de Narrativa Mercè Rodoreda de Molins de Rei, 2004 y III Premio de Narrativa Breve Districte V 2008.), Maribel Álvarez (Premio Juan Pablo Fornés de novela), Magdalena Albero Andrés (Premio internacional de novela histórica ciudad de Úbeda 2013), Franco Chiaravalloti, Neus Arqués, Pepe Ribas, Benjamín Amo, Griselda Martín, Dolores Ferrer, Jordi Brunet (I Premi Gambette d'Or de narrativa gastronòmica), Manuel del Blanco (ganador del Premio Literario Nostromo), Víctor del Árbol, (ganador del premio Tiflos de Novela y uno de los autores que más vende en España), Carme Lafay (finalista de la VI Edición de los Premios Delta de Narrativa y ganadora del Premio de Literatura Marítima Josep Lluís Savall 2009), Fernando Riquelme (I Premio Qué Leer Volkswagen), etc...
Ana Marín Urdapilleta Licenciada en Comunicación y Máster en Comunicación RRPP y Protocolo, con dos posgrados de especialización en Periodismo. Participó en un curso de ética periodística con Javier Darío Restrepo, de la Fundación para el Nuevo Periodismo Latinoamericano (FNPI, fundado por Gabriel García Márquez). Ha cursado Narrativa, Novela 1 y Novela 2 en Aula de Escritores y ha creado e impartido cursos de redacción para boletines de prensa. Fue reportera durante dos años y editora durante cinco en el REFORMA, el periódico nacional más importante de México. Durante este periodo, realizó entrevistas a diversas personalidades como Jorge Bucay, Brian Weiss, Walter Riso y Carlos Cuauhtémoc Sánchez, entre otros. También ha sido guionista de televisión en el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, asistente de producción en Radio Educación e Instituto Mexicano de la Radio, y colaboradora en las revistas Arquitectural Digest en español, Quattro, Ser Mamá, H para Hombres y Balance. Ha publicado en las antologías Qué me estás contando, en Café con Letras y en Cuento atrás. Es también autora del libro de relatos En3lazdos (junto con José Ignacio Martín y Dolores Ferrer Marí), publicado por la editorial Hijos del Hule. Colaboró en la revista online Contraste 2.0, y edita la revista del Aula Pa amb Tomàquet. Desde 2008 es profesora de Escritura Creativa y Relato de los cursos Online. Algunos de sus alumnos han ganado concursos de relatos, como Patricia López, que se ha llevado este año el IV Concurs de Relats Breus Diari de Terrassa 2013. Últimamente imparte también el Curso de Novela tutorial en Aula de Escritores. |
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